Пробный урок
EN | RU
Что делать, если случай безнадежный? Или как заговорить на иностранном языке?

20

Окт 2014

Что делать, если случай безнадежный? Или как заговорить на иностранном языке?

Опубликовал admin.globarius.com в ПУСТЬ МЕНЯ НАУЧАТ!

В своей преподавательской практике я слышала этот вопрос уже тысячу раз и всегда отвечала: - Делать! Частенько вижу людей, умных, красивых, успешных людей, которые напрочь уверенны в своей неспособности выучить иностранный язык, и всегда удивляюсь – насколько мы можем переоценивать сложность задачи и недооценивать собственные возможности! Собственно, этой теме и посвящается мое небольшое исследование.
Работая на грани двух великих искусств: преподавания и психотерапии, я выработала свой метод работы с людьми, желающими освоить иностранный язык. Это комбинация психологии и методики преподавания, построенная на понимании личности человека, как единого целого. Подход, являющий собой исследование, рассмотрение и работу со всеми факторами, способными влиять на процесс и результат обучения, включая понимание и учёт личности человека, его мыслей, чувств и особенностей восприятия и мышления. Это краткое изложение тех важных шагов, которые я использую в своей работе для достижения максимально успешного результата. Я знаю, что каждый человек, может достичь многого, если ему в этом немножко помочь, и иностранный язык не исключение.

Шаг первый: Мотивация и понимание.
Ответьте честно на несколько важных вопросов:
1. Что мне даст знание иностранного языка? Постарайтесь искренне ответить на этот вопрос. В первую очередь, исходя из той реальности, которая есть перед Вами. Ответьте так, как считаете сами, именно Вы, своими словами. Забудьте все эти лозунги и заумные наставления коллег, друзей или партнеров. Лично для Вас, что это даст? Какую пользу или выгоду это принесет? Если Вы считаете эти вещи действительно достойными и заслуживающими потраченного времени, усилий и финансов, тогда вперед. Если же Вы можете все это получить и без знания языка, тогда зачем Вам мучиться?
2. Что мне дает его не знание? Фокус в том, что когда мы чего-то не делаем, подолгу откладывая или забывая – это неспроста. Думаю, многим знакомо понятие вторичной выгоды. Например, у меня был студент, который все никак не мог перейти на высокий уровень владения английским языком, и при этом брал три урока в неделю. Он знал, что если выучит язык, то займет вышестоящую должность, и с виду всячески к этому стремился. Все вроде хорошо на первый взгляд, если не учитывать его страха перед будущим начальником. Начальник возлагал на него большие надежды и торопил с освоением английского, что бы взять с собой на переговоры в США. Мой студент так боялся эти самые надежды не оправдать, что его мозг всячески блокировал и молниеносно удалял всю новую лексику и грамматику, освоенную на уроке. В процессе нескольких терапевтических встреч мой студент осознал, что благодаря неудачам в изучении языка он откладывает те злосчастные переговоры, а вместе с ними шанс испытать стыд и унижение, если он не справится с возложенной на него ответственностью. После этого осознания он перестал сетовать на плохую память, неспособность выговорить какие-то звуки или странную систему времен английского языка. Он просто переговорил с начальником, прояснил его ожидания и свои реальные возможности и пошел на урок. Через несколько месяцев он успешно сдал международный экзамен по английскому языку. Таких примеров бывает много. Мы ведь не часто задумываемся, что стоит за нашей ленью, неспособностью или нежеланием что-то делать. Пришло время копнуть глубже и увидеть истинную суть вещей.
3. В чем моя самая большая сложность? Попытайтесь проанализировать то, как Вы учитесь. Какое чувство у Вас вызывает мысль о предстоящем уроке? Получаете ли Вы удовольствие от процесса обучения или скорее заставляете себя это делать, чувствуя усталость или недовольство в конце занятия? Что вызывает эти чувства? Приятно ли для Вас общение с преподавателем или другими участниками группы? Какие мысли посещают Вас в процессе занятия? Нравится ли Вам выполнять домашнее задание, или эта мысль скорее навивает скуку и раздражение? Интересно ли Вам что-то узнавать самостоятельно или Вы предпочитаете потратить время на что-либо другое? Будьте к себе внимательны, если Вам удастся отследить собственные реакции и ощущения связанные с обучающим процессом, Вы сможете лучше понять себя и разобраться с возникающими трудностями или сопротивлением учиться.
4. Я себя больше поддерживаю или критикую? Самоподдержка – поистине великая вещь! Осталось этому только научиться. Большинство людей склонны себя критиковать в разы больше, чем поддерживать, и делают они это с завидным профессионализмом! Беда в том, что нас с детства учат концентрироваться на недостатках или трудностях, постоянно преувеличивая их в размере и значимости. Многие считают, что они, таким образом, себя стимулируют и не дают расслабиться. Возможно, в какой-то мере и так, но чаще такая привычка тормозит весь процесс и создает кучу трудностей и разочарований. А для успешного усвоения иностранного языка первое, что Вы должны сделать – это расслабиться! Да, именно, расслабиться и получить удовольствие от процесса. Радость – наилучший стимул и наилучшее подкрепление во всем, что бы Вы ни делали. Учитесь фокусироваться на положительных результатах, хвалить себя за каждое, даже самое крохотное, достижение и не судить строго за многочисленные ошибки, ведь иностранный язык – задача действительно не простая.

Шаг второй: Планирование.
Навык планирования важен для выполнения задачи любого уровня сложности, а если мы говорим об изучении иностранного языка, то здесь Вам без него не обойтись! Не ленитесь, потратьте время и разработайте хороший план действий, который поможет правильно расставить приоритеты, распределить время, информацию и сохранить силы. Такой план Вы можете сделать самостоятельно или вместе с Вашим преподавателем.
1. Постановка главных и промежуточных целей. Для начала, конечно, нужно определить главную цель, к которой Вы стремитесь. Иными словами обрисовать себе тот результат, которого Вы хотите достичь. Постарайтесь это сделать как можно более детально. Закройте глаза и представьте себя говорящего на иностранном языке так, как бы Вам хотелось. Что это за ситуация? С кем Вы разговариваете? С какой скоростью Вы говорите? О чем Вы ведете разговор? Что Вы чувствуете в этот момент? Запомните эту картинку и возвращайтесь к ней всякий раз, когда будете чувствовать, что теряете интерес и мотивацию. Вам нужно четко представлять чего Вы хотите в итоге, для того, что бы, когда Вы этого достигните, суметь оценить свой труд по достоинству. Кроме того, это поможет Вам понять, что нужно для этого сделать и чего не хватает.
Вторым этапом является пошаговое планирование Вашего пути к той светлой цели, которую Вы себе обозначили. Нельзя большой, вкусный и сочный пирог проглотить целиком. Попытку предпринять, конечно, можно, но есть большой риск подавиться и так и не насытиться его вкусом. А вот если разрезать его на кусочки, с удовольствием и не спеша, съедая один за другим, то – это совсем другое дело! Думаю, Вы понимаете, о чем я пытаюсь сказать. Так вот, установите себе примерный лимит времени на достижение конечной цели.
Будьте реалистичны, не завышайте собственные возможности или наоборот, не занижайте их.
Проконсультируйтесь у специалиста, узнайте свой исходный уровень языка, оцените свою среднюю скорость обучаемости, примерный объем материалов для изучения и попробуйте спрогнозировать количество времени, требуемого для достижения Вашей цели. Для каждого это количество будет разным, индивидуальным и неповторимым, так как у каждого разные способности, скорость и особенности процессов восприятия и мышления. Поэтому не стоит сравнивать себя с другими, ориентируйтесь только на себя, найдите свой темп, удобный и приятный для Вас.
Кстати, в этом состоит один из секретов успеха в обучении. Информации должно поступать ровно столько, сколько человек способен усвоить. Если дать слишком много, ученик, скорее всего, забудет ту часть, которая была лишней или запутается и будет чувствовать себя глупым, думая, что не способен постичь столь высокие истины. Далее, после определения лимита времени и того объема материала, который придется освоить, нужно наш пирог разрезать. Например, Вы поняли, что Вам понадобиться год. Разбейте этот год пополам и напишите, чело Вы хотите по истечению каждого полугодия. Затем полугодие поделите на месяцы и определите задачу на каждый месяц. Месяц мы расписываем по неделям, а там, как хотите, можете и по дням расписать. Так Вам будет понятно, куда двигаться дальше и сколько Вы уже прошли.
Помните, что каждый результат, которого Вы достигли на своем пути, заслуживает похвалы и признания, ведь он требовал усилий и труда!
2. Понимание сильных и слабых сторон. Изучение иностранного языка нам всем дается по-разному. Кто-то лучше воспринимает информацию на слух, кто-то письменно. Одним сложно начать говорить, другим сложно дается правописание. Но все эти аспекты необходимы, что бы легко и непринужденно владеть тем или иным языком. Поэтому развивать нужно преимущественно то, в чем Вы испытываете самые большие трудности, а сильные стороны просто подкреплять.
Вы должны достичь баланса между качеством понимания речи и умением выразить свои мысли устно и письменно. Только тогда Вы не будете ощущать страха или дискомфорта при взаимодействии с иностранцами и выполнении заданий разного плана.
Помочь осуществить эту нелегкую задачу может понимание того, как работают Ваши процессы мышления и восприятия. Например, если вы плохо запоминаете слова, обратите внимание на то, как Вы воспринимаете информацию и постарайтесь подобрать наиболее подходящий способ запоминания новых слов. Если у Вас преобладает образное мышление, то подходящим может стать метод ассоциаций или работа с картинками. Если Вы логик, то можно попробовать метод построения схем или этимологический метод. Здесь лишь краткий пример, я не стану детально описывать каждый метод, так как это требует отдельной статьи.
Но идея в том, что не стоит спешить делать так, как делает кто-то, постарайтесь подобрать для себя то, что будет работать именно на Вас.
Еще одна важная вещь касается работы нашей памяти и мышления. Не требуйте от себя все и сразу! Для усвоения нужно время. Любое новое действие мы сначала делаем намеренно, концентрируя внимание и прикладывая не малые усилия воли. Проходит время, и мы начинаем привыкать и затем однажды замечаем, что можем делать это уже автоматически. Но перед тем, как перейти в разряд автоматических, для действия потребовалось время и усилия. К сожалению, ускорить этот процесс нельзя, поэтому наберитесь терпения и дайте себе время.
Вспомните, как ребенок учится ходить. Сначала ползает, потом неловкие шаги, падения, опять шаги и так много дней пред тем, как он научится держать равновесие и ходить, с легкостью управляя своим телом. Здесь тот же процесс, и каждая стадия важна и своевременна.
3. Поиск ресурсов знаний. Ресурсов для получения знаний в современном мире миллионы и они доступны в любом виде: книги, видео, аудио, различные программы, всевозможные курсы и прочее и прочее. Поэтому подобрать можно на любой вкус и цвет. Один лишь маленький совет: фильтруйте информацию и источники. Не набирайте все скопом, не спешите скачивать и заказывать сразу все. Пробуйте по чуть-чуть и выбирайте только самое полезное и интересное.
Я всем рекомендую много слушать, читать и смотреть, минимум по 20 минут каждый день, что бы Ваш мозг привыкал к иностранной речи, ее интонациям, мелодии, построению фраз. Тогда процесс изучения происходит быстрее и качественнее.
Живое общение с носителем языка или преподавателем – это неотъемлемая часть обучения. Вам нужен человек, который будет Вас слушать, направлять, исправлять ошибки и помогать.
Разговорная и письменная практика – крайне важна, потому что здесь Вам необходимо собрать все кусочки в одно целое. Вы начинаете вспоминать слова, строить из них фразы, а потом и целые предложения. Вы выбираете подходящее грамматическое время, вспоминаете разные правила, пытаетесь все это произнести или написать. Другими словами, происходит интеграция знаний и получение нового опыта выражения своих мыслей, придания им формы на другом, не родном для Вас языке. Это похоже на маленькое чудо, волшебство, которое делаете Вы сами.
4. Уважение и принятие. Изучая иностранный язык, многие сталкиваются с определенными трудностями в произношении, правописании слов или с непривычными грамматическими конструкциями, что вызывает много недоумения, критики и даже протеста.
Чего только стоят мои любимые вопросы: «Зачем им 12 грамматических времен?! Что нельзя обойтись тремя, как в Русском? Почему одно слово имеет миллион значений? Господи, как можно это выговорить? Зачем они придумали эти неправильные глаголы?! Зачем писать кучу букв, которые никто не произносит?!» и т.д. Думаю, Вам знакомо.
Суть в том, что человеку свойственно воспринимать немного враждебно все новое, непонятное и, более того, сложное. Нам сразу хочется от этого избавиться, дабы не испытывать сильного напряжения и облегчить свою участь. Но так, как мы не властны вводить свои правила грамматики в чужой язык, нам приходится это терпеть, скрепя зубами учить, что вызывает еще большее негодование. И чем больше негодование, тем сложнее дается наука, таким образом, замыкая круг на негативе и непонимании.
Попробуйте взглянуть на иностранный язык с иной перспективы. К сожалению, его никто не создавал специально для нашего удобства и потребностей. Это явление стихийное, которое появилось само собой много веков назад, еще до того, как мы с Вами увидели этот мир. Люди учились произносить звуки, складывая их в слоги, затем в слова. Слова приобретали значения и формировали фразу. Фраза служила для передачи смысла, который вкладывали люди, создавшие ее. Несколько фраз строили предложение, что бы выразить законченную мысль и передать ее другим. Вот так, как персидский ковер, сплетался язык, неся в себе значения, смыслы, способ мышления, чувства и души людей, живших на этой земле.
Он – как отдельный живой организм, постоянно изменяется, развивается и растет вместе с его носителями. Язык отображает в себе всю культуру, ценности и историю своего народа, оставаясь жить даже после тысячи смертей. Его нельзя постичь до конца, как нельзя постичь этот мир.
Природа языка скорее иррациональна, нежели логична, поэтому не все возможно вместить в правила, не все поддается объяснению, его нельзя подогнать под один шаблон. Иными словами, это конь, которого нельзя обуздать, потому что его нутро, его мощь и самобытность гораздо сильнее наездника.
Вначале люди научились говорить, а уж только много веков спустя предприняли попытку систематизировать свое творение. Как не старались они строить всевозможные таблицы и схемы, классификации и системы, давать им названия, упорядочивать и объяснять, все равно многое осталось вне шаблона и стало носить название исключений. Нельзя подчинить себе небо или остановить дождь, так как нельзя остановить естественный процесс развития языка, к нему можно только приспособиться. Найдите свой интерес в языке, который Вы изучаете или собрались изучать. Рассмотрите его, познакомьтесь с культурой людей, которым он принадлежит, вслушайтесь в его мелодию, ритм, красоту слога, постигните его смыслы и, возможно, однажды Вам откроется его мудрость.

Шаг третий: Выполнение поставленных задач.
Этап воплощения идеи в реальность является самым важным и, наверное, самым сложным. Зато именно он приносит больше всего радости, удовольствия и результата! Я встречала людей, которые великолепны в постановках целей, мотивации и планировании, но так и не переходят непосредственно к действиям или, начав, быстро остывают и останавливаются на полпути. Будьте внимательны к себе, чтобы не попасть в их число, хотя бы в данном вопросе. Что важно?
1. Начинать равномерно, выполняя план. Здесь очень важно не перестараться с нагрузками и их интенсивностью. Объем материала не должен быть слишком большим, выполняйте ровно столько, сколько в Ваших силах. Если чувствуете, что устали или потеряли интерес, сделайте перерыв, смените род деятельности, отвлекитесь, а потом вернитесь к заданию. Используйте свои силы и время рационально и как можно более продуктивно. И еще, придерживайтесь плана! Только регулярные занятия дадут результат.
2. Поддерживать себя, отмечать заслуги. Помните о самоподдержке! Если Вам кажется, что Вы не справляетесь с поставленной задачей, слишком медленно запоминаете или допускаете чересчур много ошибок, не спешите себя критиковать и обесценивать все, что Вы делаете. Учитесь себя хвалить и признавать свои заслуги, даже если они еще не так фантастически идеальны, как бы Вам этого хотелось. Однажды у меня была студентка, которая все время выглядела расстроенной и угнетенной в конце занятия. Ее мучил тот факт, что она вот уже по истечении трех месяцев все еще делает ошибки в простых временах, которые мы разбирали в начале курса. Она все время фокусировала на этом внимание и каждый раз строго себя ругала, не замечая того, что ей удается хорошо, что она уже успешно освоила за это время. Я предложила ей вести дневник успешности, куда мы вместе после каждого урока записывали весь новый материал, который она выучила и освоила. Иногда это могли быть новые слова или фразы, иногда – грамматические конструкции или то, что она стала делать меньше ошибок. Мы старались удерживать фокус внимания на позитивных результатах, и это дало свои плоды. У нее пропало ощущение напрасно потраченного времени и тщетности приложенных усилий. Теперь я все чаще замечала, как она радуется каждой своей маленькой победе и получает удовольствие от наших уроков. Вы можете использовать эту технику или найти свой способ поддерживать себя на этом непростом пути.
3. Подводить итоги, намечать точки роста. Проверка знаний важна для подведения итогов и определения точек дальнейшего развития. Пишите тесты, простите Ваших преподавателей тестировать Вас как можно чаще. Это поможет Вам определить, в чем Вы уже действительно хороши, а что еще требует доработки. Хорошим тестом может служить небольшой перевод предложений на выученную тематику. Я люблю давать перевести небольшую ситуацию, где человеку нужно сориентироваться в подходящих грамматических временах и, конечно же, подобрать правильную лексику. Такой тест станет видимым доказательством Ваших знаний и подскажет, куда двигаться.
4. Поддерживать и углублять знания. Повторение мать учения! Наша память имеет потрясающую способность забывать все, что мы давненько не вспоминали. Читайте, смотрите фильмы, слушайте новости. Все это будет держать Вас в тонусе, расширять словарный запас и развивать понимание, а главное, не даст забыть уже пройденный материал.
5. Помнить, что этого добились Вы сами и принимать это как ценность! Цените Ваше время и Ваши усилия. Цените то, что Вы делаете, во что вкладываетесь и к чему стремитесь. Ведь это те маленькие кусочки, из которых состоит наша жизнь. Желаю Вам успехов и радости в изучении иностранного языка!

Автор текста: Ольга Бондаренко

Выбирите социальную сеть, в которой бы вы хотели рассказать о этой странице

КОММЕНТАРИИ